La diversidad es y está en la docencia: conceptos y estrategias por Alicia Devalle de Rendo y Viviana Vega
By: Devalle de Rendo, Alicia [Autor(a)]
Contributor(s): Vega, Viviana [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Series: Respuestas educativasPublisher: Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 2005Edition: 1a ediciónDescription: 270 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789505500451Subject(s): Teorías educativas | Formación de docentes | Estrategias educativas | Educación integradoraDDC classification: 370.1 Online resources: Click here to access online Abstract: Esta obra está escrita por dos educadoras que transitaron por la docencia de enseñanza básica, de recuperación, terciaria y universitaria. Son investigadoras que ofrecen, en esta oportunidad, una herramienta de reflexión para los educadores de todos los niveles y para el público interesado en los nuevos paradigmas educativos y en su formación y actualización, propone un modelo comprensivo, integrativo, humanístico, que sobrepasa lo tecnocrático, para reconocer, alentar y acompañar la diversidad no sólo de los educandos, también la de los educadores como tales y como continuos estudiantes.Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 D49 (Browse shelf) | Available | 01-003637 | ||
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 D49 (Browse shelf) | Available | 01-003635 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 D49 (Browse shelf) | Available | 01-003634 |
Contiene bibliografía
Esta obra está escrita por dos educadoras que transitaron por la docencia de enseñanza básica, de recuperación, terciaria y universitaria. Son investigadoras que ofrecen, en esta oportunidad, una herramienta de reflexión para los educadores de todos los niveles y para el público interesado en los nuevos paradigmas educativos y en su formación y actualización, propone un modelo comprensivo, integrativo, humanístico, que sobrepasa lo tecnocrático, para reconocer, alentar y acompañar la diversidad no sólo de los educandos, también la de los educadores como tales y como continuos estudiantes.
There are no comments on this title.