Psicología y curriculum: una aproximación psicopedagógica a la elaboración del Curriculum escolar Por César Coll
By: Coll, César [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Cuadernos de pedagogía número 34Publisher: Barcelona: Laia, 1987Edition: Primera ediciónDescription: 174 páginas: Tablas y Cuadros 20 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8476681216Subject(s): Planificación de la educación | Curriculum | Desarrollo curricularDDC classification: 375.001 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección María E. Salinas | 375.001 C683 (Browse shelf) | Available | 01-020752 |
Incluye Bibliografía: páginas te167-174
Introducción: antecedentes y objetivos de la propuesta. — Antecedentes. — Objetivos. — Los fundamentos del curriculum. — Desarrollo, cultura, educación y escolarización. — Las fuentes del curriculum. — Otras opciones previas en el proceso de elaboración del diseño curricular. — Los componentes del curriculum. — ¿Qué enseñar?... o la necesaria concreción de las intenciones educativas. — ¿Cuándo enseñar?... o el problema de la organización y secuenciación de las intenciones educativas. — ¿Cómo enseñar?... o el problema de la metodología de la enseñanza. — ¿Qué evaluar?, ¿Cuándo evaluar?, ¿Cómo evaluar?. — Un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria. — La estructura del diseño curricular. — El segundo nivel de concreción. — El tercer nivel de concreción. — El tratamiento de las Necesidades educativas especiales en el ámbito curricular. — El desarrollo del diseño curricular
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