Vocabulary in languge teaching Por Norbert Schmitt
By: Schmitt, Norbert [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: English Series: Cambridge language educationPublisher: New York: Cambridge University Press, 2000Edition: First published, 13th printingDescription: xv, 224 páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9780521669382Subject(s): Enseñanza de idiomas | Enseñanza de una segunda lengua | Lingüística | VocabularioDDC classification: 428 Abstract: This text offers a comprehensive introduction to vocabulary for language teachers who would like to know more about the way vocabulary works. It provides the background knowledge necessary for practitioners to make informed choices about vocabulary teaching and testing. The overall theme is making research and theory accessible, and then drawing on it to suggest effective classroom applications. Chapters 1 and 2 provide linguistic and historical background. Chapters 3-7 describe the various kinds of knowledge a person can have about a word, how vocabulary behaves in context, and how it is acquired. Chapters 8 and 9 focus on issues in teaching and testing vocabulary. The chapters include teaching applications, exercises, and suggestions for further reading. The appendices include a word list of academic vocabulary and a vocabulary test.Abstract: Este texto ofrece una introducción completa al vocabulario para los profesores de idiomas que deseen saber más sobre el funcionamiento del vocabulario. Proporciona el conocimiento básico necesario para que los profesionales tomen decisiones informadas sobre la enseñanza y las pruebas de vocabulario. El tema general es hacer accesibles la investigación y la teoría, y luego aprovecharlas para sugerir aplicaciones efectivas en el aula. Los capítulos 1 y 2 proporcionan antecedentes lingüísticos e históricos. Los capítulos 3 a 7 describen los distintos tipos de conocimientos que una persona puede tener sobre una palabra, cómo se comporta el vocabulario en contexto y cómo se adquiere. Los capítulos 8 y 9 se centran en cuestiones relacionadas con la enseñanza y la evaluación del vocabulario. Los capítulos incluyen aplicaciones didácticas, ejercicios y sugerencias para lectura adicional. Los apéndices incluyen una lista de palabras de vocabulario académico y una prueba de vocabulario.Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 Sch564 (Browse shelf) | Available | 01-016349 | ||
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 Sch564 (Browse shelf) | Available | 01-016350 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 Sch564 (Browse shelf) | Available | 01-016351 |
Incluye Bibliografía: páginas 201-221
This text offers a comprehensive introduction to vocabulary for language teachers who would like to know more about the way vocabulary works. It provides the background knowledge necessary for practitioners to make informed choices about vocabulary teaching and testing. The overall theme is making research and theory accessible, and then drawing on it to suggest effective classroom applications. Chapters 1 and 2 provide linguistic and historical background. Chapters 3-7 describe the various kinds of knowledge a person can have about a word, how vocabulary behaves in context, and how it is acquired. Chapters 8 and 9 focus on issues in teaching and testing vocabulary. The chapters include teaching applications, exercises, and suggestions for further reading. The appendices include a word list of academic vocabulary and a vocabulary test.
Este texto ofrece una introducción completa al vocabulario para los profesores de idiomas que deseen saber más sobre el funcionamiento del vocabulario. Proporciona el conocimiento básico necesario para que los profesionales tomen decisiones informadas sobre la enseñanza y las pruebas de vocabulario. El tema general es hacer accesibles la investigación y la teoría, y luego aprovecharlas para sugerir aplicaciones efectivas en el aula. Los capítulos 1 y 2 proporcionan antecedentes lingüísticos e históricos. Los capítulos 3 a 7 describen los distintos tipos de conocimientos que una persona puede tener sobre una palabra, cómo se comporta el vocabulario en contexto y cómo se adquiere. Los capítulos 8 y 9 se centran en cuestiones relacionadas con la enseñanza y la evaluación del vocabulario. Los capítulos incluyen aplicaciones didácticas, ejercicios y sugerencias para lectura adicional. Los apéndices incluyen una lista de palabras de vocabulario académico y una prueba de vocabulario.
There are no comments on this title.