Escuelas para la esperanza: una nueva agenda hacia la renovación Por Terry Wrigley ; Tomás del Amo y María del Carmen Blanco, traductores
By: Wrigley, Terry [Autor(a)]
Contributor(s): Amo, Tomás del [Traductor(a)] | Blanco, María del Carmen [Traductor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: PedagogíaPublisher: Madrid: Morata, 2007Description: 199 páginas: Diagramas 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788471125088Uniform titles: Scools of hope Subject(s): Sociología de la educación | Psicosociología de la educación | Calidad de la educación | Exclusión escolarDDC classification: 306.43 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 306.43 W938 (Browse shelf) | Available | 01-017298 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 306.43 W938 (Browse shelf) | Available | 01-017297 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 306.43 W938 (Browse shelf) | Available | 01-017296 |
Incluye Bibliografía: páginas 181-193
Criticas. — La eficacia escolar: el problema del reduccionismo. — La mejora de la escuela: ¿adónde vamos desde aquí?. — Dilemas. — Compromiso o vigilancia: la ecología del cambio. — ¿La mejora de quién? ¿Las escuelas de quién?. — Aprendizaje. — Elevar las expectativas: repensar la “inteligencia”. — Currículum, clase y cultura. — Pedagogías para mejorar las escuelas. — Escuelas para los ciudadanos. — Comunidades. — Comunidades de aprendizaje. — ¿Justicia social o un discurso del déficit?. — Futuros. — Escuelas para un futuro
El deseo de mejorar las instituciones escolares ocupa un lugar preeminente en el orden del día de los gobiernos, pero ¿qué queremos realmente para nuestras niñas y niños? ¿Debe obsesionarse la educación con lograr un rendimiento alto, por ejemplo en matemáticas, descuidando la formación de estudiantes socialmente responsables, creativos y entusiastas?
Los centros de enseñanza tienen que comprometerse con cuestiones de ciudadanía democrática, pensamiento crítico, creatividad y comunidad: el éxito, en el sentido más amplio. La juventud está creciendo en un mundo conflictivo y globalizado en el que los cambios se producen con gran rapidez. Necesitan instituciones educativas en las que se sientan bienvenidos, colegios que asuman la esperanza de un futuro mejor, en los que las interacciones democráticas sean la norma, centros comprometidos con la justicia social.
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