Principios de la educación secundaria Por Nelson L. Bossing
By: Bossing, Nelson L
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TextLanguage: Spanish Series: Publisher: Buenos Aires Universidad de Buenos Aires 1971Edition: Tercera ediciónDescription: 530 páginas Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenUniform titles: Principles of seconday Education Subject(s): Teoría educativa | Educación Secundaria | Actividades extracurriculares | Adolescente | EducaciónDDC classification: 373.01 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 373.01 B654 (Browse shelf) | Available | 01-013217 | ||
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Introducción. — Qué Críticas se formulan con mayor frecuencia a la escuela secundaria. — Desarrollo en los Estados Unidos. — Qué factores ha producido la escuela secundaria norteamericana de hoy. — En qué aspectos difieren ahora nuestras escuelas secundarias de las europeas. — Tarea actual de educación norteamericana. — Cuál es la naturaleza del estudiante secundario. — Cuál es la naturaleza de nuestra sociedad democrática. — De qué naturaleza son los problemas que debe afrontar la juventud en nuestra sociedad democrática. — Cuál debe ser la tarea de la escuela en los Estados Unidos. — Cuál debe ser la tarea de la escuela secundaria norteamericana. — Integración del programa. — Cuál es la posición relativa de la actual escuela secundaria: sus características, población, finanzas y personal. — Quién debe ser responsable del programa de la escuela. — Cómo puede organizarse eficazmente tal programa de educación secundaria. — Cuál es el problema del curriculum. — Cómo se puede desarrollar el curriculum de núcleo básico. — Cómo desarrollar las actividades estudiantiles. — Cuál debe ser la función de orientación. — Cómo desarrollar la escuela de
la comunidad. — Cuáles son los posibles factores que limitan el desarrollo del programa escolar ideal. — Indice alfabético
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