000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02535nam a22003017i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20220322162208.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
220322b1992 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ck |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
372.1 |
Cutter |
C671 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Colbert de Arboleda, Vicky |
Rol del Autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
27126 |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Hacia la nueva escuela |
Mención del autor |
Por Vicky Colbert de Arboleda y Oscar Mogollon Jaimes |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Santafé de Bogotá: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Ministerio de Educación Nacional, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1992. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
255 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
La escuela nueva. — Indicar los fundamentos metodológicos y los principios básicos de la escuela nueva. — La escuela y la comunidad. — Realizar acciones concretas que fortalezcan la relación escuela-comunidad, haciendo que esta ultima constituya contenido del proceso. — El plantel. — Adaptar y mejorar el plantel para que facilite el empleo de las técnicas de la escuela nueva. — El gobierno escolar. — Organizar el gobierno escolar como elemento importante en el desarrollo afectivo y social del niño. — Los rincones y otros materiales útiles para el desarrollo de la clase. — Organizar rincones de trabajo para promover la enseñanza a través de la investigación y la utilización de material real. — Formas de trabajo. — Utilizar diferentes formas de agrupar a los niños para que sea posible el trabajo con varios niveles y con métodos activos. — Estudio y adaptación de las guías de escuela nueva y desarrollo del aprendizaje. — Adaptar las guías al medio ambiente y a las necesidades de los niños. — Evaluación y promoción. — Evaluar y promover de acuerdo con un sistema que permita la promoción flexible y la evaluación objetiva del rendimiento del niño. — El horario. — Preparar horarios flexibles y adatados a las necesidades de la escuela. — La biblioteca. — Organizar y dinamizar el uso de la biblioteca escolar, con el fin de facilitar el proceso metodológico de escuela nueva. — La guía. — Elaborar guías con todos los elementos del proceso metodológico de la escuela nueva |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Planificación de la educación |
9 (RLIN) |
27127 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Estrategias educativas |
9 (RLIN) |
4364 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Educación primaria |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Organización escolar |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Currículos |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Capacitación a maestros |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Mogollon Jaimes, Oscar |
Rol del autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
27128 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |