000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01983nam a2200313 i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20200408192526.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
190424b1948 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ag |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
372.01 |
Cutter |
P87 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
17486 |
Autor Personal |
Powdermaker, Florence |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Cómo atender y cómo entender al niño: |
Subtítulo |
manual para padres y maestros |
Mención del autor |
Por Florence Powdermaker y Louise Ireland Grimes |
246 ## - VARIANTE DEL TITULO |
Título |
Original: Children in the family |
250 ## - EDICION |
Edición |
Cuarta edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Buenos Aires |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Kapelusz, S.A. |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1959 |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
268 páginas |
Dimensiones |
21 cm |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
Texto |
Código de tipo de contenido |
Txt |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Biblioteca de Cultura Pedagógica |
Número Volumen |
No. 9 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Prólogo de la directora de la Biblioteca. — Prefacio. — Infancia. — El niño recién nacido. — La alimentación del niño. — Actitud de la madre. — Crianza. — Hábitos de alimentación. — Destete. — Educación del niño y ambiente. — Educación de los intestinos. — Problemas relacionados con los órganos genitales. — Sueño. — Actividades. — Compañerismo. — Autoridad. — Temores y ansiedades. — Relaciones familiares. — El segundo año. — Hábitos en el segundo año. — Hábitos de alimentación. — Control de intestino y vejiga. — órganos genitales y asuntos conexos al tema. — Sueño. — Actividades. —Primeras relaciones. — De los 2 a los 6 años. — El interés del niño por el sexo. — Relación con los padres. — Las actividades del niño. — Ayuda de los padres. — Problemas en el aprendizaje. — Autoridad. — Compañía. — Temores y ansiedad. — Relaciones familiares. — Los primeros años escolares. — Desarrollo al final de la niñez. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
CRIANZA |
9 (RLIN) |
17488 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
MÉTODOS |
9 (RLIN) |
3527 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
PROCEDIMIENTOS |
9 (RLIN) |
7277 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
EXPERIMENTACIÓN |
9 (RLIN) |
17489 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
CIENTÍFICA |
9 (RLIN) |
14549 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
362 |
Temas - Descriptores |
Educación |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
2362 |
Temas - Descriptores |
Niño |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Susana Calderon |