| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01726nam a22003257a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20240123105516.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
171017b sp||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788427714885 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="Es">Es</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.71 |
| Cutter |
D3301 |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Day, Christopher |
| 9 (RLIN) |
9900 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Fomar docentes: |
| Subtítulo |
cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado |
| Mención del autor |
Christopher Day, autor |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1aed |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
284 p. |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Educación hoy estudios |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Título original: Developing teachers. The challenges of lifelong learning |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Ser docente, desarrollarse como profesional.-- Los docentes como investigadores.-- Experiencia, maestrías y competencias para comprender el desarrollo docente.-- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.-- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.-- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso.-- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo.-- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios.-- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela.-- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
FORMAR DOCENTES |
| 9 (RLIN) |
9901 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
COMPETENCIAS DEL DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
8416 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
765 |
| Temas - Descriptores |
Formación de docentes |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
1632 |
| Temas - Descriptores |
Docencia |
| 856 ## - URL - Ubicacion |
|---|
| URI/URL |
<a href="http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-006132.html">http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-006132.html</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
