Fomar docentes: cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado Christopher Day, autor

By: Day, Christopher
Material type: TextTextLanguage: Es Series: Educación hoy estudiosEdition: 1aedDescription: 284 p. Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788427714885Subject(s): FORMAR DOCENTES | COMPETENCIAS DEL DOCENTE | Formación de docentes | DocenciaDDC classification: 370.71 Online resources: Click here to access online
Contents:
Ser docente, desarrollarse como profesional.-- Los docentes como investigadores.-- Experiencia, maestrías y competencias para comprender el desarrollo docente.-- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.-- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.-- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso.-- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo.-- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios.-- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela.-- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento
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Título original: Developing teachers. The challenges of lifelong learning

Contiene bibliografía

Ser docente, desarrollarse como profesional.-- Los docentes como investigadores.-- Experiencia, maestrías y competencias para comprender el desarrollo docente.-- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.-- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.-- Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso.-- Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo.-- Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios.-- Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela.-- Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento

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