000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01605cac a22003377i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20240118160522.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
170116b2001 ck |||| |||| 00| 0 sspad |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9789582006204 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ck |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.1 |
Cutter |
Z81 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Zubiría Samper, Julián de |
9 (RLIN) |
5875 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
De la escuela nueva al constructivismo: |
Subtítulo |
un análisis crítico |
Mención del autor |
Por Julián de Zubiría Samper |
250 ## - EDICION |
Edición |
1a edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Bogotá: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Magisterio, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2001. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
238 páginas: |
Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Aula abierta |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Contiene Bibliografía |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
La escuela en la naciente sociedad del conocimiento.-- La sociedad del conocimiento y las vanguardias pedagógicas.-- Retos a la educación en la naciente sociedad del conocimiento.-- La escuela nueva y el modelo de la escuela activa.-- Principios pedagógicos de la escuela nueva.- ¿Responde el activismo a los retos de la sociedad del conocimiento?.-- Las corrientes constructivistas.-- Fundamentación epistemológica.-- Principales aportes del constructivismo.-- Limitaciones actuales del constructivismo.-- ¿Responde el constructivismo a los retos de la sociedad? |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Teoría de la educación |
9 (RLIN) |
601 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Sociedad del conocimiento |
9 (RLIN) |
4402 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
403 |
Temas - Descriptores |
Aprendizaje |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Constructivismo |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Piaget |
856 ## - URL - Ubicacion |
URI/URL |
<a href="http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-003362.html">http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-003362.html</a> |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |