Flórez Ochoa, Rafael
Evaluación pedagógica y cognición Rafael Flórez Ochoa - 226 páginas Diagramas 24 cm. - Docente del siglo XXI: Cómo desarrollar una práctica docente competitiva .
Referencias bibliográficas pág. 205; Glosario de términos cuantitativos pp. 207-211; Anexo II pp. 213-221
El nuevo paradigma epistemológico.— El proceso individual y la variedad pedagógica.— Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos.— Evaluación de instituciones y programas educativos.— La evaluación cualitativa del currículo.—La evaluación del aprendizaje.— La evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas.— La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades.— La evaluación docente.— Cómo mejorar los instrumentos de evaluación convencionales.— La investigación y la evaluación educativa
958-41-0187-0 958-41-0179-X
Diagnostico Pedagógico
Evaluación Educativa Evaluación docente Control escolar
371.26 / F6699
Evaluación pedagógica y cognición Rafael Flórez Ochoa - 226 páginas Diagramas 24 cm. - Docente del siglo XXI: Cómo desarrollar una práctica docente competitiva .
Referencias bibliográficas pág. 205; Glosario de términos cuantitativos pp. 207-211; Anexo II pp. 213-221
El nuevo paradigma epistemológico.— El proceso individual y la variedad pedagógica.— Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos.— Evaluación de instituciones y programas educativos.— La evaluación cualitativa del currículo.—La evaluación del aprendizaje.— La evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas.— La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades.— La evaluación docente.— Cómo mejorar los instrumentos de evaluación convencionales.— La investigación y la evaluación educativa
958-41-0187-0 958-41-0179-X
Diagnostico Pedagógico
Evaluación Educativa Evaluación docente Control escolar
371.26 / F6699