Roig Ibañez, José
Análisis crítico del aprendizaje escolar: Cómo se enseña y se aprende en la escuela / Por José Roig Ibañez - 455 páginas: Diagramas 21 cm.
Incluye Bibliografía: páginas 459-463
Justificación de una experiencia: consideraciones previas en torno a las actuales alternativas educaciones. — Objetivos de este estudio: analizar la específica estructura psicológica del acto didáctico formalizado del aprendizaje institucionalizado o escolar. — La estructura didáctico-escolar, un modelo formalizado de aprendizaje y de enseñanza. — Sentido dialéctico y epigenético del aprender: consideración del circuito cibernético del proceso. — Evolución de la motivación de las expectativas o incentivos de logro, del stress y de las conductas reactivas, a través del aprendizaje escolar concebido como sistema incentivo de rendimiento.— El estress, como agente modificador de los rendimientos escolares y de las motivaciones de logros, a través del aprendizaje. — La promoción continua, como efecto proactivo del aprendizaje escolar
8422407248
Educación
Aprendizaje
Enseñanza
Rendimiento escolar
Educación primaria
370.152 3 / R637
Análisis crítico del aprendizaje escolar: Cómo se enseña y se aprende en la escuela / Por José Roig Ibañez - 455 páginas: Diagramas 21 cm.
Incluye Bibliografía: páginas 459-463
Justificación de una experiencia: consideraciones previas en torno a las actuales alternativas educaciones. — Objetivos de este estudio: analizar la específica estructura psicológica del acto didáctico formalizado del aprendizaje institucionalizado o escolar. — La estructura didáctico-escolar, un modelo formalizado de aprendizaje y de enseñanza. — Sentido dialéctico y epigenético del aprender: consideración del circuito cibernético del proceso. — Evolución de la motivación de las expectativas o incentivos de logro, del stress y de las conductas reactivas, a través del aprendizaje escolar concebido como sistema incentivo de rendimiento.— El estress, como agente modificador de los rendimientos escolares y de las motivaciones de logros, a través del aprendizaje. — La promoción continua, como efecto proactivo del aprendizaje escolar
8422407248
Educación
Aprendizaje
Enseñanza
Rendimiento escolar
Educación primaria
370.152 3 / R637