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100	1		_aKozol, Jonathan _d1936- _eAutor(a) _932028
245			_aSavage inequalities: _bchildren in America's schools _cPor Jonathan Kozol
250			_aFirst edition
264		1	_aNew York: _bHarper Perennial, _c1992.
300			_a261 páginas; _c21 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aEducation
505			_aLooking backward: 1964-1991. — Life on the Mississipi. — Other people's children. — The savage inequalities of public education in New York. — Children of the city invincible. — The equality of innocence. — The dream deferred, again,in San Antonio.
520	3		_aFor two years, beginning in 1988, Jonathan Kozol visited schools in neighborhoods across the country, from Illinois to Washington, D.C., and from New York to San Antonio. He spoke with teachers, principals, superintendents, and, most important, children. What he found was devastating. Not only were schools for rich and poor blatantly unequal, the gulf between the two extremes was widening—and it has widened since. The urban schools he visited were overcrowded and understaffed, and lacked the basic elements of learning—including books and, all too often, classrooms for the students. In Savage Inequalities, Kozol delivers a searing examination of the extremes of wealth and poverty and calls into question the reality of equal opportunity in schools from United States.
520	3		_aDurante dos años, a partir de 1988, Jonathan Kozol visitó escuelas en barrios de todo el país, desde Illinois hasta Washington, D.C., y desde Nueva York hasta San Antonio. Habló con maestros, directores, superintendentes y, sobre todo, con niños. Lo que encontró fue devastador. No solo las escuelas para ricos y pobres eran manifiestamente desiguales, sino que la brecha entre ambos extremos se estaba ampliando, y se ha ampliado desde entonces. Las escuelas urbanas que visitó estaban superpobladas, con escasez de personal y carecían de los elementos básicos del aprendizaje, como libros y, con demasiada frecuencia, aulas para los estudiantes. En "Savage Inequalities", Kozol ofrece un análisis mordaz de los extremos de la riqueza y la pobreza y cuestiona la realidad de la igualdad de oportunidades en las escuelas de Estados Unidos.
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650		0	_918695 _aMinoría
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