000			02704nam a2200313 i 4500
005			20250313081737.0
008			250312b2013 ck ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a9789587460582
040			_aUnae _bspa _erda
041			_aspa
044			_ack
082			_a371.904 6 _bSn19
100	1		_922663 _aSánchez Fontalvo, Iván Manuel _eAutor(a)
245		3	_aLa interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa. _cPor Iván Manuel Sánchez Fontalvo
250			_aPrimera edición _bsegunda reimpresión _c2024
264		1	_aSanta Marta: _bUniversidad del Magdalena, _c2013.
300			_a136 páginas; _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aContiene bibliografía: páginas 124-136
505	1		_aLa educación en contextos multiculturales. — El binomio interculturalidad e inclusión: un debate académico en la configuración del concepto de ciudadanía. — La educación intercultural ante el reto de la inclusión.
520	3		_aLa procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de pobreza y miseria. Estas circunstancias, han convertido a los barrios de las concentraciones urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogéneas desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que respondía eficiente y eficazmente a esas situaciones. En este sentido este texto se soporta en la línea de investigación “Educación para la inclusión y equidad” del grupo de investigación “Calidad educativa de un mundo Plural” de la universidad de magdalena. Este grupo apuesta por el desarrollo de una educación intercultural e inclusiva, que tenga en cuenta sus principales aportaciones, pues, la educación no puede seguir de espaldas hoy en día en la localidad, la ciudad, la región, la nación , el estado multinacional y el mundo, donde personas y grupos de personas están atravesando por diversas y complejas situaciones de injusticia y desigualdad social.
650		0	_923618 _aEducación inclusiva
650		0	_96451 _aIntegración Escolar
650		0	_9299 _aEducación Intercultural
653			_aEtnoeducación
942			_2ddc _cBK _zbg
999			_c66474 _d66474