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041			_aspa
044			_asp
082			_a371.1 _bT6351
100	1		_93805 _aTorre Puente, Juan Carlos _eCoordinador
245			_aEducación y nuevas sociedades: _bla formación inicial del profesorado de infantil y primaria _cPor Juan Carlos Torre Puente, coordinador
264		1	_aMadrid: _bUniversidad Pontificia Comillas, _c2012
300			_a502 páginas: _bIlus _ccentímetros
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337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aReflexiones Comillas _cEducación _vnúmero 2
504			_aContiene bibliografía: páginas 500-502
505	1		_aQuerer, ¿es poder? A vueltas con Emilio. — La formación de los maestros, fundamentos y desafíos. — La función del docente en las nuevas sociedades. — Evaluación y formación del profesorado. — Conocimientos y práctica reflexiva. — Perspectiva internacional.
520	3		_aEste libro trata de precisar los parámetros en los que debiera moverse una formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria que diera respuesta adecuada a los retos que nos plantean las actuales sociedades en las que crecen niños y jóvenes, futuros ciudadanos. ¿En qué consisten la educación y la enseñanza? ¿Cuáles son las herramientas cognitivas, emocionales y técnicas con las que deben acabar su periodo de formación inicial los futuros maestros? ¿Qué tipo de información tienen que ofrecer, qué contenidos deben enseñar y cuál es la función que han de desempeña en la determinación de sus habilidades profesionales? ¿Cómo configurar concepciones educativas que apunten inexcusablemente al bien personal de sus futuros alumnos y a su desarrollo completo como personas a todos los niveles? ¿En qué medida cabe conseguir que los futuros maestros se perciban como agentes de la mejora social y que no pierdan de vista el horizonte de la perfectibilidad humana?
650		0	_929216 _aFormación de docentes de preescolar
650		0	_925536 _aFormación de docentes de primaria
650		0	_93904 _aDesarrollo de Competencias
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