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082			_a372.3 _bR6661
100	1		_aRomán Graván, Pedro _eAutor(a) _931632
245			_aAccesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva _cPor Pedro Román Graván [y otros tres].
250			_aPrimera edición
264		1	_aBarcelona: _bOctaedro, _c2020
300			_a93 páginas: _bIlus _c23 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aUniversidad
505	1		_aParte I. Accesibilidad, TIC y diversidad funcional cognitiva. — Accesibilidad de las TIC: nuevos caminos hacia la igualdad social y educativa. — TIC para la diversidad funcional cognitiva. — Parte II. Aplicaciones TIC para atender la diversidad funcional cognitiva. — Apps para la estimulación cognitiva. — Apps para trabajar la lectoescritura, la capacidad de asociación y la percepción visoespacial. — Apps para trabajar la memoria, la atención y el razonamiento secuencial.
520	3		_aA pesar de que los valores fundamentales, tanto de las sociedades democráticas como de los sistemas educativos más reconocidos, se han ido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atención educativa centrada en las necesidades de todos y en la individualidad de cada ciudadano, muchas personas siguen encontrando serias dificultades para superar las distintas barreras que impiden su participación y que aumentan su riesgo de exclusión social. En el abordaje de estos obstáculos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden adquirir su mayor expresión, mediante el diseño de medios y recursos tecnológicos cada vez más accesibles para atender la diversidad de características, necesidades e intereses que se pueden presentar. En torno a esta cuestión, este libro se ha estructurado en dos partes. En la primera analizamos las posibilidades técnicas y didácticas de accesibilidad que pueden ofrecernos las TIC para potenciar la igualdad social y educativa e identificamos, desde la perspectiva del diseño universal de aprendizaje, algunos principios clave relativos a su diseño. En la segunda parte presentamos una selección de aplicaciones gratuitas para dispositivos móviles que se centran en las principales dificultades asociadas a la diversidad funcional cognitiva: la estimulación cognitiva, los procesos de lectura y escritura, la capacidad de asociación y percepción visoespacial, la memoria, la atención y el razonamiento secuencial.
650		0	_91483 _aTecnología y Educación
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650		0	_96855 _aAplicaciones Didácticas
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700	1		_aBallesteros Regaña, Cristóbal _eCoautor(a) _931633
700	1		_aFernández Márquez, Esther _eCoautor(a) _931634
700	1		_aHervás Gómez, Carlos _eCoautor(a) _931635
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