000			02875nac a2200325 i 4500
005			20250115091009.0
008			250114b2022 sp ||||gr|||| 001 0 spa d
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044			_asp
082			_a370.152 3 _bP9299
100	1		_aPérez González, Juan Carlos _eEditor _931622
245			_aAprendizaje y desarrollo en la infancia: _bvolumen II _cPor Juan Carlos Pérez-González, Eva Expósito-Casas, editores
264		1	_aMadrid: _bSanz y Torres, _c2022
300			_axv, 173-346 páginas: _bIlus _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aManuales de Educación
504			_aContiene bibliografía páginas 345-346
505	1		_a5. Desarrollo socioafectivo. — Afecto y emociones. — Temperamento y personalidad. — Aprendizaje social y emocional. — Escalas de uso frecuente en la evaluación. — Hablando con las familias. — 6. Aprendizajes específicos. — Aprendizaje de la lengua. — Aprendizaje de las matemáticas. — 7. Desarrollo artístico. — Aprendizaje del dibujo. — Aprendizaje de la música. — 8. Recursos para el aprendizaje. — La observación. — La entrevista. — El cesto de los tesoros. — Juego heurístico. — Las bandejas de experimentación. — Mesa de luz.
520	3		_aEn este libro procuramos revisar y resumir los fundamentos principales en los que se basa el conocimiento actual sobre el aprendizaje y el desarrollo en la infancia. Pero, aunque aportemos datos basados en investigaciones recientes, no quisiéramos que se olvidase que todo nuestro conocimiento científico actual se ha venido edificando sobre conocimiento previo construido a lo largo de décadas e incluso siglos por muchos investigadores diversos que han ejercido una influencia enorme para que se preste atención científica, educativa y social a la infancia. El libro se divide en ocho capítulos. El capítulo 5 analiza el desarrollo de la personalidad, incluyendo el estudio de características individuales como el temperamento y la competencia emocional. El capítulo 6 analiza los dos tipos de aprendizajes escolares específicos más elementales e instrumentales, que son el aprendizaje de la lectoescritura y el de las matemáticas. El capítulo 7 presenta una introducción a dos tipos de aprendizajes escolares de carácter artístico, esto es, el dibujo y la música. Finalmente, el capítulo 8 constituye un banco de recursos diversos para enriquecer la formación práctica de docentes de Educación Infantil.
650		0	_915226 _aAprendizaje Infantil
650		0	_9367 _aDesarrollo Infantil
650		0	_98273 _aAprendizaje del Lenguaje
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700	1		_aExpósito-Casas, Eva _eEditor _931623
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999			_c66309 _d66309