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082			_a370.152 3 _bR8591
100			_929045 _aRuiz Martín, Héctor _eAutor(a)
245		1	_a¿Cómo aprendemos? : _buna aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza _cPor Héctor Ruiz Martín
250			_a4a edición
264		1	_aBarcelona: _bGraó, _c2023
300			_a326 páginas: _bIlus _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aEducación Basada en Evidencias _cFundamentos de la Educación _vnúmero 01
504			_aContiene bibliografía páginas 309-326
505	1		_aLa ciencia de cómo aprendemos. — Los procesos cognitivos del aprendizaje. — Los factores socioemocionales del aprendizaje. — La autorregulación del aprendizaje. — Los procesos clave de la enseñanza. — Mitos pseudocientíficos sobre el aprendizaje.
520	3		_aEste libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.
650		0	_aProceso de Aprendizaje _98150
650		0	_9794 _aEstrategias de Aprendizaje
650		0	_93104 _aCognición
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