000			02887nac a2200325 i 4500
005			20250114124118.0
008			250114b2014 mx ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a9788499696980
040			_aUnae _bspa _erda
041			_aspa
044			_amx
082			_a370.7 _bD338
100	1		_929135 _aDíaz Barriga, Ángel _eCoordinador
245			_aMetodología de la investigación educativa: _baproximaciones para comprender sus estrategias. _cPor Ángel Díaz-Barriga, Ana Bertha Luna Miranda, coordinadores
250			_aPrimera edición _breimpresión _c2017
264		1	_aMéxico: _bDíaz de Santos, _c2014
300			_a327 páginas: _bIlus _c22 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aPensar la Educación
504			_aContiene bibliografía páginas 324-327
505	0		_aParte I. Una perspectiva genérica. — Influjo de la teoría en el proceso de investigación. — El papel de los instrumentos de mediación entre teoría y datos en la construcción y desarrollo de una investigación. — El objeto de estudio y el estado del arte. Un proceso interrelacionado de construcción para la investigación. — Parte II. El enfoque cuantitativo. — Las variables, su conocimiento y su determinación en el diseño y construcción de instrumentos en métodos cuantitativos. — Procesamiento, análisis e interpretación de datos sociales. — Validez y confiabilidad: descripción de una experiencia de validez de expertos. — Parte III. El enfoque cualitativo. El método biográfico narrativo para la investigación en ciencias sociales y humanas. — El uso de la metodología Q en la investigación educativa. — El estudio de caso, una estrategia para la investigación educativa. — Papel de los saberes prácticos en la investigación en educación. — Perspectivas sociolingüísticas en investigación educativa: la competencia comunicativa entre lo correcto y lo apropiado.
520	3		_aSe presentan experiencias en investigación educativa de un grupo de académicos especializados y vinculados con el Posgrado en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Uno de sus méritos es no sólo la pertinencia de los temas que aborda, sino que además cada uno de ellos ha sido elaborado en una particular articulación entre la parte conceptual de la indagación con la experiencia que cada académico ha desarrollado durante su trayectoria. La singularidad de este abordaje le permitirá convertirse en un instrumento que acompañe la actividad investigadora de académicos y estudiosos de los problemas educativos
650		0	_925171 _aInvestigación educativa
650		0	_92082 _aInvestigación en Educación
650		0	_96547 _aProyecto de Investigación
700	1		_a Luna Miranda, Ana Bertha _eCoordinador _931621
942			_2ddc _cBK _zbg
999			_c66305 _d66305