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082			_a 370.152 3 _bQ457
100	1		_aQuintas Hijós, Alejandro _eCoordinador _931479
245			_aTecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo _cAlejandro Quintas Hijós y Cecilia Latorre Cosculluela
250			_aPrimera edición
264		1	_aBarcelona: _bOctaedro, _c2021
300			_a173 páginas: _bIlus _c23 cm.
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337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aUniversidad
504			_aContiene bibliografía páginas 165-167
505	2		_aDe la brecha digital a la brecha cognitiva. — Hacia una educación transformadora: el diseño universal de aprendizaje y prácticas de enseñanza inclusivas. — Didácticas de los episodios de aprendizaje situado(EAS): un camino hacia la inclusión escolar. — Filosofía de la inteligencia artificial y la educación. — Orientaciones para el uso de la TIC en la educación física inclusiva. — TRIC y educación inclusiva en la enseñanza de las artes visuales: las posibilidades didácticas de la cultura digital en la educación artística. — Educación musical y TIC: herramientas para la inclusión. — Educación audiovisual en la etapa infantil. — Avances recientes en neuroeducación. — Neuroeducación y metodologías TIC: una sinergia anunciada. — Influencia de las funciones ejecutivas en la educación actual desde un enfoque inclusivo y neuroeducativo. — Actividades lúdicas para la optimización de las funciones ejecutivas en educación infantil.
520	3		_aLas Ciencias de la Educación requieren un continuo planteamiento reflexivo que busque el sentido y finalidad de cada nuevo elemento que aparece a nivel social y estatal. En la actualidad, parece que el aceleración de la sociedad ha afectado también al campo de la praxis educativa, así como el de la investigación pedagógica. Ello ha podido traducirse en ocasiones en innovaciones basadas en el espectáculo, el entretenimiento o la mera novedad. No obstante, cualquier cambio que se plantee en el ámbito educativo debiera tener detrás una meditada reflexión sobre los fines y los valores. Solo de esta manera la numerosa oferta de innovaciones educativas propuestas en la actualidad podrá ser sometida a análisis. El libro expone una reflexión sobre temas especialmente relevantes y de actualidad como son la neuroeducación o la relación entre educación y tecnología, pero con un enfoque teórico y amplio, lo cual favorece reflexionar acerca de lo importante en educación, y no solo de lo urgente. Además, el enfoque de la atención a la diversidad y la inclusión se torna clave para repensar estos temas desde el presente y con perspectiva de pensar en todas las personas con independencia de su condición.
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700	1		_aLatorre Cosculluela, Cecilia _eCoordinador _931480
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