000 | 02701nac a22003377i 4500 | ||
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005 | 20241217112443.0 | ||
008 | 241217b2018 ag ||||gr|||| 001 0 spa d | ||
020 | _a9789873990311 | ||
040 |
_aUnae _bspa _erda |
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041 | _aspa | ||
044 | _aag | ||
082 |
_a370.117 _bB2688 |
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100 | 1 |
_921384 _aBaronnet, Bruno _eCoordinador |
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245 |
_aEducación para la interculturalidad y la sustentabilidad: _baportaciones reflexivas a la acción _cPor Bruno Baronnet [y otros dos] |
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250 | _aPrimera edición | ||
264 | 1 |
_aBuenos Aires: _bElaleph.com, _c2018 |
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300 |
_a171 páginas: _bIlus _c22 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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490 | _aTemas Estratégicos | ||
504 | _aContiene bibliografía páginas 160-162 | ||
505 | 2 | _aI. Política y ética de la interculturalidad y la sustentabilidad. — Sustentabilidad e interculturalidad como herramientas teórico-políticas para la transformación social. — Éticas comunitarias, políticas de la naturaleza y perspectivas del sur global. — Donde imaginarios decoloniales y ambientales se entrelazan: buen vivir y educación. — A la luz del buen vivir, el México profundo nos sigue interpelando. — Procesos educativos y disputas políticas. — II. Lo intercultural y lo sustentable en la transformación de las práctica educativas en México. — Reflexiones sobre la formación de intérpretes sociales para la interculturalidad. — Educación y agroecología: otra forma de promover procesos formativos hacia la sustentabilidad y la soberanía alimentaria. — Niñez indígena y la escolarización. Retos epistémicos para la interculturalidad educativa. — Educación superior intercultural, aprender en y como comunidad. — Interculturalidad y sustentabilidad: horizontes de acción educativa. | |
520 | 3 | _aEl libro está guiado por la imbricación de los ejes temáticos de la interculturalidad y la sustentabilidad, los cuales están entrelazados por la concreción de distintos procesos socioeducativos y ambientales. Ambiciona contribuir al campo científico con aportaciones reflexivas para la acción y la intervención educativa. Los capítulos examinan, por un lado, la política y la ética de la interculturalidad y la sustentabilidad y, por otro lado, lo intercultural y lo sustentable en la transformación de las prácticas educativas. | |
650 | 0 |
_9299 _aEducación Intercultural |
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650 | 0 |
_921761 _aEducación para el desarrollo sostenible |
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650 | 0 |
_91098 _aEducación Rural |
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700 | 1 |
_aMercon, Juliana _eCoordinador _931469 |
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700 | 1 |
_aAlatorre, Gerardo _eCoordinador _931470 |
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942 |
_2ddc _cBK _zbg |
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999 |
_c66246 _d66246 |