000			02963nam a2200301 i 4500
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008			241216b2018 ck ||||gr|||| 001 0 spa d
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041			_aspa
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082			_a378.124 _bP879
100	1		_aPozo Flórez, José Ángel del _eAutor(a) _931465
245			_aCompetencias profesionales: _bherramientas de evaluación: el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales. _cJosé Ángel del Pozo Flórez
250			_a3a. Edición
264		1	_aBogotá: _bEdiciones de la U, _c2018
300			_a139 páginas: _bIlus _c25 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aContiene bibliografía páginas 137-139
505	2		_aLas competencias profesionales. — Noción de competencia. — La evaluación de las competencias profesionales. — El portafolio o carpeta de competencias. — Qué es y para qué sirve. — De qué partes consta. — Quién es el responsable de elaborarla. — Qué tipos de portafolios existen. — Diseño de una carpeta de competencias. — Matriz de valoración para la evaluación de competencia o rúbrica. — Tipos de matrices de valoración. — Cómo diseñar y aplicar una matriz de valoración. — Modelos de rúbricas o matrices de valoración. — Pruebas situacionales para evaluar competencias profesionales. — Tipos de pruebas situacionales. — Cómo organizar una prueba situacional. — Un modelo de prueba situacional: taller de drama. — Un caso práctico: la carpeta de competencias del crédito formativo actividades en la naturaleza. — Competencias del módulo "Actividades de ocio y tiempo libre".— Resultados del aprendizaje y contenidos extraídos de la programación didáctica del módulo. — Tareas y evidencias del Crédito Formativo III "Actividades en la naturaleza".
520	3		_aEn el contexto de una sociedad como la nuestra basada en gran parte en el conocimiento, es necesario reconocer el aporte del capital humano en el desarrollo social y económico. Es indispensable, por tanto, utilizar adecuadamente las habilidades y los conocimientos de las personas y, sobre todo, asegurar el pleno desarrollo de sus habilidades y destrezas. Por ello, el concepto de competencia profesional va tomando fuerza en el mundo de la educación superior y en el de la formación profesional, ya sea inicial o continuada. En la presente obra se aborda el tema de las competencias profesionales, se ofrecen diversas herramientas para la evaluación de las mismas y se señalan los elementos teóricos básicos de estas herramientas y numerosos ejemplos y realizaciones prácticas que permitirán su implementación en diferentes campos de trabajo.
650		0	_91254 _aEducación superior
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