000 | 02881nam a22003017i 4500 | ||
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020 |
_a9789588045474 _qImpreso |
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_aUnae _bspa _erda |
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044 | _asp | ||
082 |
_a370.115 _bJ28 |
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100 | 1 |
_aJara Holliday, Oscar _eAutor(a) _931447 |
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245 |
_aLa sistematización de experiencias: _bpráctica y teoría para otros mundos posibles _cPor Oscar Jara H. |
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250 | _aPrimera edición colombiana | ||
264 | 1 |
_aBogotá: _bCentro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, _c2018 |
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300 |
_a255 páginas: _bIlus _c21 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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504 | _aContiene bibliografía páginas 225-255 | ||
505 | 0 | _aSistematización de experiencias: una propuesta enraizada en la historia latinoamericana y caribeña. — Sistematización de experiencias: un concepto en construcción.— Para qué sirve la sistematización de experiencias (características, utilidades y condiciones). — Sistematización de experiencias, investigación y evaluación. — ¿Cómo sistematizar experiencias? Una propuesta metodológica. — Algunos ejemplos de sistematización de experiencias. — Algunas herramientas útiles en los procesos de sistematización de experiencias. | |
520 | 3 | _aLa sistematización de experiencias, como ejercicio de producción de conocimiento crítico y transformador desde las prácticas, ha ido adquiriendo más y más relevancia en el campo de la educación popular latinoamericana y en muchos otros ámbitos. Muchas veces confundida con la recopilación de datos o con la narración de historias o, incluso, con la elaboración de un informe síntesis de algún evento, las actuales conceptualizaciones en torno a la sistematización de las experiencias han ido generando nuevos e interesantes puntos de reflexión en torno a su identidad específica, como parte del reto de construir nuevas epistemologías que se enfrenten a las formas tradicionales de producir conocimiento científico y a las formas dominantes de producción y circulación de saberes. La sistematización de experiencias, práctica y teoría para otros mundos posibles aborda este desafío desde sus más diversos ángulos: su origen y trayectoria ubicada en el marco de la historia latinoamericana; sus distintos enfoques y propuestas conceptuales; su relación con la evaluación y la investigación; una propuesta metodológica estructurada, pero flexible y viable; ejemplos diversos y un conjunto de técnicas para llevarla a cabo, así como una abundante bibliografía sobre el tema. | |
650 | 0 |
_9453 _aEducación Popular |
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650 | 0 |
_924758 _aMétodos de la enseñanza |
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653 | _aSistematización de experiencias - Aspectos Educativos | ||
942 |
_2ddc _cBK _zbg |
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999 |
_c66235 _d66235 |