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044			_aag
082	0		_a370.1 _bP8307
100	1		_aPorta, Luis _eCompilador _931301
245			_aPedagogía(s) vital(es): _bcartografías del pensamiento y gestos ético-políticos en perspectiva descolonial _cpor Luis Porta y María Marta Yedaide, compiladores
264		1	_aRosario: _bUniversidad Nacional de Mar del Plata, _c2017
300			_a344 páginas: _c22 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aIndisciplina(s)
504			_aIncluye Bibliografía por capítulos
505	1		_aAcerca de la distinción decolonial/ descolonial. — Primer momento. Afluencias y el transito hacia nuevas epistemes. — El sentido crítico del pensamiento descolonial y sus aportes al campo de la educación. — Una narrativa de lo descolonial para el vecindario. — Hacia una pedagogía del desamarrado o del desamarrando para pensar la descolonialidad escolar. — Segundo momento. Sobre las posibilidades concretas para una pedagogía descolonial. — Formación docente, genero y sexualidades: el desafío de pensar para y desde Latinoamérica. — Perspectiva descolonial: identidad y practicas pedagógicas. — (Dis)rupciones pedagógicas: el legado descolonizador de Paulo Freire. — Tercer momento. Practicas instituyentes de formas otras de educar. Testimonios de la pedagogía descolonial sentida y vivida. — El Reciclón. — Taller educar en la diversidad con "Camila Caimán"
520	3		_aPretende contribuir con la propulsión de pensamiento descolonial desde coordenadas geográfico-temporales con potencia para la fundamentación de nuevos marcos epistemológicos y practicas educativas.
650			_aTeoría de la educación _9601
650			_aDescolonización _924615
650			_aEducación _9362
653			_aEducación integral
700	1		_aYedaide, María Marta _eCompilador _931302
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