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100	1		_aBazarra, Lourdes _eAutor(a) _929617
245			_aSer profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio _cpor Lourdes Bazarra [y otros dos más]
250			_a5a. edición
264		1	_aMadrid: _bNarcea, _c2018
300			_a180 páginas: _bGraf _c22 cm
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490			_aEducadores XXI
505	1		_aSer profesor en tiempos de cambio. — Para vencer la solemne tristeza de las aulas. — Profesores en el mundo. — ¿Por qué seguir siendo profesores? Geografías para la aventura y la motivación. — Profesores para un nuevo siglo. — De septiembre a junio: la vida en las aulas. — No estamos solos. No debemos estar solos. — Dirigir profesores en tiempos de cambio. — Buscando un nuevo modelo de Dirección. — ¿Hacia dónde y cómo dirigir profesores en tiempos de cambio?. — Principales herramientas de Dirección: comunicación; trabajo en equipo; liderazgo; clima de centro. — A modo de conclusión: saber que se puede, querer que se pueda
520	3		_aLa escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros: está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
650			_aFormación profesional _92554
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700	1		_aCasanova, Olga _eAutor(a) _929619
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