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_erda
041 1 _aspa
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082 0 _a371.1
_bN513
100 1 _931268
_aNicastro, Sandra
_eAutor(a)
245 _aTrabajar en la Escuela:
_b Análisis de prácticas y experiencias de formación /
_c Por Sandra Nicastro
264 1 _aRosario:
_bHomoSapiens,
_c2017.
300 _a212 páginas:
_c22 cm.
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 _aEnfoques y perspectivas
504 _aIncluye Bibliografía: páginas 203-212
505 1 _aPensar en las instituciones y las organizaciones. — Las organizaciones educativas en clave epocal. — Acerca del trabajo institucional. — El trabajo del director y el supervisor en la gestión y el gobierno institucional. — Pensando la formación de directores y supervisores. — experiencias de trabajo y formación. —
520 3 _aEl interés por revisar la relación entre las instituciones y las organizaciones, el entrecruzamiento de sus lógicas, el trabajo institucional allí inscripto y la definición de lo que se constituye un objeto de estudio e intervención, no es ingenuo ni ocasional, sino que está en relación con el esfuerzo de resignificar estas ideas, reconocerlas en su potencialidad y restituir su cualidad analítica. Se trata de cuestiones inapreciables para entender la cotidianeidad de lo escolar, el trabajo docente y las definiciones políticas que encuadran un sistema educativo. Nuestro abordaje, desde la perspectiva institucional, se propone la elucidación y la revelación de significados y la apropiación de las herramientas del análisis, a través de un tipo de pensamiento que se sostiene en la diferencia, la conflictiva, la tensión y la controversia en tanto condiciones de producción de conocimiento.
650 _aEducación
_9362
650 _aEnseñanza y formación
_920469
650 _aOrganización de las clases
_931133
650 _aFormación de docentes
_9765
650 _aEducación profesional
_910513
650 _aEvaluación de la educación
_91182
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_cBK
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