| 000 | 01632nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _amx | ||
| 082 |
_a371.12 _bAl861 |
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| 100 | 1 |
_aAlvarado Nando, Maritza _eAutor(a) _931263 |
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| 245 |
_aTendencias generales en la formacion del profesorado _b _cpor Maritza Alvarado Nando |
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| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 1 |
_aMéxico: _bUniversidad de Guadalajara, _c2001 |
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| 300 |
_a152 páginas: _bTabl _c21 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 140-152 | ||
| 505 | 1 | _aLa formación de los profesores y profesoras universitarios: una reflexión desde la acción del docente. — Los procesos de cambio estructural en las universidades. El caso de la Universidad de Guadalajara (1986-1996). — Tendencias generales en la participación del profesorado. — Estructuración del nuevo sistema de formación del profesorado | |
| 520 | 3 | _aSon dos planteamientos fundamentales que se hacen en este libro: el primero intenta recuperar el proceso de formación docente universitaria; el segundo se construye a partir de sus requerimientos y su bases teóricas y epistemológicas a fin de repensar la formación del profesorado en las universidades. | |
| 650 |
_aFormación de docentes _9765 |
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| 650 |
_aCompetencia profesional _925363 |
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| 650 |
_aInnovación educacional _921941 |
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| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c66160 _d66160 |
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