| 000 | 01472nac a22003017i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240925142707.0 | ||
| 008 | 240925b1994 ag ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9057011331 | ||
| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _aag | ||
| 082 |
_a370.71 _bH8631 |
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| 100 | 1 |
_aHuberman, Susana _eAutor(a) _931262 |
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| 245 |
_aCómo aprenden los que enseñan: _bla formación de los formadores. Nuevos modelos para nuevas prácticas _cpor Susana Huberman |
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| 250 | _aSegunda edición | ||
| 264 | 1 |
_aBuenos Aires: _bAique grupo editor, _c1994 |
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| 300 |
_a160 páginas: _c23 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | _aDidáctica | ||
| 504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 156-160 | ||
| 505 | 1 | _aUn entorno deseable para un modelo posible. — Educación permanente: sentido y alcance. — La escuela y la comunidad. — Resignificación de términos y modelos para armar. — Problemas de la formación docente. — Aproximación al concepto de formación permanente. — Análisis descriptivo de experiencias innovadoras. — Aportes de la Universidad de Verano. — La organización. — Evaluación del programa. — Hacia un modelo de formación continua centrada en la practica de los docentes | |
| 650 |
_aFormación de docentes _9765 |
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| 650 |
_aCompetencias del docente _98416 |
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| 653 | _aExperiencia docente | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c66159 _d66159 |
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