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082	0		_a371.102 2 _bAn225
100	1		_aAndere M., Eduardo _eAutor(a) _923176
245			_aDirector de Escuela en el Siglo XXI: _b ¿Jardinero, pulpo o capitán? / _c Por Eduardo Andere M.
250			_aprimera edición
264		1	_aMéxico: _bSiglo XXI editores, _c2017.
300			_a197 páginas: _c21 cm. _bGraf
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aEducación
504			_aContiene bibliografía
505	1		_a¿Cómo ser un líder afectivo?. — ‘Cómo cambiar la cultura de la escuela hacia el aprendizaje? . — ¿Cómo explicarle a los maestros el concepto de las competencias? . — ¿Cómo elevar el desempeño académico de mi escuela? . — ¿Qué tanto deben los padres de familia estar involucrados en la escuela?
520	3		_aEste libro sobre liderazgo es único. Su marco es teórico porque se basa en los resultados de la mejor investigación disponible en la materia, y práctico, porque recoge las sugerencias de cientos de directores de escuelas de clase mundial en el siglo XXI. Si ya eres líder, pero quieres ser mejor, este libro es para ti. Si no eres líder pero quieres serlo, este libro es para ti. Si el liderazgo no te importa, pero el aprendizaje sí, este libro también es para ti. Asimismo lo es para formadores de maestros y líderes en todos los niveles, pues les ofrece unas puertas para adentrarse en la intersección de aprendizaje y liderazgo. Este libro está escrito para la reflexión individual y colectiva. El contenido de la obra responde a diez preguntas-tema que están en las mentes de los líderes educadores en la segunda década del siglo XXI. Son preguntas que acompañan a los líderes educativos, pedagógicos y escolares en la desafiante tarea de administrar escuelas y aulas para la enseñanza y, más importante aún, para el aprendizaje. Los diez temas básicos del libro son: líderes efectivos, cultura del aprendizaje, los maestros y las competencias, desempeño académico en las escuelas, bullying, padres de familia y escuela, la tecnología en el aprendizaje y en la escuela, la evaluación de maestros y alumnos, las instalaciones para el aprendizaje y la selección de maestros. Además, el libro abre con una sección teórica introductoria sobre lo que dice la literatura en relación con el liderazgo escolar y cierra con una sección práctica sobre lo que dicen los directores de escuelas de clase mundial en la segunda década del siglo XXI, en respuesta a cada una de las diez preguntas-tema anteriores
650			_a Planificador de la educación _928053
650			_aEducación _9362
650			_aPersonal educativo _929307
650			_aAdministración de la educación _931177
650			_aFormación de docentes _9765
653			_aDirector de escuela
942			_2ddc _cBK _zcs
999			_c66105 _d66105