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082	0		_a378.007 _bP217
100	1		_aParicio, Javier _931144 _eEditor
245			_aCartografía de la buena docencia universitaria: _b Un marco para el desarrollo del profesorado basado en la investigación / _c Por Javier Paricio, Amparo Fernández e Idoia Fernández, Editores
264		1	_aMadrid: _bNarcea S.A., _c2019
300			_a332 páginas: _bTabl _c23 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aUniversitaria
504			_aIncluye Bibliografía
505	1		_aUna concepción de la docencia problemática, compleja y basada en la investigación. — Un currículo explícito, definido y coherente, construido a partir de los resultados de aprendizaje esperados. — Un currículo para la transformación de la forma de pensar y actuar del estudiante. — La calidad de <<lo que el estudiante hace>>: aprendizaje activo y constructivo. — Aprendizaje cooperativo para el desarrollo cognitivo y social del estudiante. — Orientación al aprendizaje profundo, alto nivel de reto académico e implicación intensa. — Autorregulación del aprendizaje, para la transformación. — Interacción intensa y valiosa en entornos de aprendizaje seguros y abiertos. — Una evaluación como aprendizaje. — Entornos de aprendizaje como espacios para la acción, interacción, autorregulación y elaboración personal del conocimiento. — El punto de partida: una forma académica de entender la Docencia. —
520	3		_aEl lenguaje cartográfico pertenece a una ciencia aplicada que se encarga de reunir, realizar y analizar medidas y datos de regiones de la Tierra, para representarlas gráficamente con diferentes dimensiones lineales y mapas. Aplicada a la docencia universitaria supone enmarcar las acciones docentes para disponer de un marco compartido que permita visibilizar la complejidad del tema para deliberar, revisar, organizar y mejorar. A esta árdua tarea han dedicado varios años profesores de las universidades de Zaragoza, Politécnica de Valencia, País Vasco y Cádiz, para proponer un marco de desarrollo académico docente dentro de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU). El objetivo declarado del libro es dar una respuesta a la cuestión de qué significa buena docencia en educación superior, a partir de la investigación existente sobre el tema. También desean ofrecer un mapa que sirva para saber dónde estamos y hacia dónde queremos ir en la formación del profesorado, en las políticas de calidad y en el desarrollo profesional docente.
650			_aAprendizaje _9403
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653			_aDocencia Universitaria
700	1		_aFernández, Amparo _eEditor _931146
700	1		_aFernández, Idoia _eEditor _931147
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