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_bP247
100 1 _aParra Alvaracín, Germán
_eAutor(a)
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245 _aBases epistemológicas de la educomunicación:
_b Definiciones y perspectivas de su desarrollo /
_c Por Germán Parra Alvaracín
250 _a1a. Edición
264 1 _aQuito:
_bAbya-Yala,
_c2000.
300 _a209páginas:
_c21 cm.
336 _2rdacontent
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_ano mediado
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_avolumen
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504 _aContiene biliografía páginas: 191-194
505 1 _aLa epistemología: su concepción y desarrollo. — Generalidades en torno a la epistemología. — El conocimiento humano. — El conocimiento científico. — La epistemología de las ciencias humanas y sociales. — Bases epistemológicas para una reflexión teórico – filosófica en torno a la educomunicación. — La Educomunicación en el contexto del desarrollo de la filosofía, la cultura y la ética. — Relaciones entre filosofía, cultura y ética en el marco histórico del siglo XIX. — Educación y pedagogía: sus vinculaciones con el desarrollo de la epistemología. — Aproximaciones conceptuales a la teoría de la comunicación, como bases para construir una noción de educomunicación. — Nuevos escenarios de la comunicación en la sociedad contemporánea. — Hacia una tentativa de comprensión y formulación de una noción de educomunicación. — Propuesta de lineamientos epistemológicos y metodológicos para comprender y ejercitar un análisis crítico de mensajes. —
520 3 _aEste libro es el resultado de un proceso de investigación pionero en el Ecuador y América Latina. El trabajo de búsqueda y sistematización realizado por el autor sin duda se contituye en un aporte significativo para crear la epistemología de este nuevo paso hacia la educomunicación.
650 _aEducación
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650 _aAprendizaje
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650 _aEpistemología
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650 _a Conocimiento
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650 _aFilosofía
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650 _aComunicación
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