000			02740nam a2200337 i 4500
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044			_ack
082	0		_a418.4 _bIs72
100	1		_929586 _a Israel, Susan E. _eEditor
245			_aHandbook of research on reading comprehension / _cpor Susan E. Israel
250			_aSecond Edition
264		1	_aNew York: _bThe Guilford Press, _c2017.
300			_axxiv, 695 páginas: _c25 centímetros
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	1		_aHistorical analysis. — Theoretical perspectives. — Diagnosis, assessment,and intervention. — Impact of tex tan higher-order processing. —Diverse components and engagement. — Future directions. —
520	3		_aThis esteemed reference work and professional resource, now substantially revised, integrates classic and cutting-edge research on how children and adolescents make meaning from text. The comprehension tasks and challenges facing students at different grade levels are explored, with attention to multiple text types and reading purposes. Preeminent researchers offer a range of perspectives--cognitive, neuroscientific, sociocultural, pedagogical, and technological--on key aspects of comprehension. Effective approaches to assessment, instruction, and intervention are reviewed. The volume also addresses issues in teaching specific populations, including struggling readers and English language learners.
520	3		_aEsta estimada obra de referencia y recurso profesional, ahora sustancialmente revisada, integra investigaciones clásicas y de vanguardia sobre cómo los niños y adolescentes obtienen significado del texto. Se exploran las tareas de comprensión y los desafíos que enfrentan los estudiantes en diferentes niveles de grado, prestando atención a múltiples tipos de texto y propósitos de lectura. Investigadores destacados ofrecen una variedad de perspectivas (cognitivas, neurocientíficas, socioculturales, pedagógicas y tecnológicas) sobre aspectos clave de la comprensión. Se revisan enfoques eficaces para la evaluación, la instrucción y la intervención. El volumen también aborda cuestiones relacionadas con la enseñanza de poblaciones específicas, incluidos los lectores con dificultades y los estudiantes de inglés.
650			_aProceso de aprendizaje _98150
650			_a Técnica de comunicación _919846
650			_aEnseñanza y formación _920469
650		0	_9462 _aLectura
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653			_aTécnicas de lectura
942			_2ddc _cBK _zcs
999			_c65540 _d65540