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008			230116b2019 ag ||||| |||| 00| 0 spa d
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044			_aag
082	0		_a028.5 _bEc43
100	1		_aEchevarría, Karina _eAutor(a) _929546
245			_aLiteratura y adolescencia: _bcómo entusiasmar a los jóvenes lectores _cpor Karina Echevarría
264		1	_aRosario: _bHomo Sapiens, _c2019.
300			_a121 páginas: _c21 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aLeer y escribir
500			_aEn el listado de bienes esta bajo otro título. Por error involuntario se ha dejado el título de otro libro: Las funciones ejecutivas del estudiante
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 117-121
505	1		_aPrimera parte. Leer con jóvenes. — Lectura literaria y leer literatura. — Diez conceptos claves para entusiasmar la lectura literaria desde el aula, o decálogo de principios. — Segunda parte. Lectura, jóvenes y tecnología. — Televisión y animación a la lectura. — Del libro a la app, siempre lectura. — Booktubers dentro y fuera del aula. — Facebook como el aula ampliada. — Wattpad: comunidad de lectores. — Tercera parte. En busca del entusiasmo perdido. — Algunas ideas concretas para entusiasmar la lectura literaria, o apuntes del aula
520	3		_aLeer con jóvenes (y no solo leer para jóvenes) es una de las premisas de “Literatura y adolescencia”, que desarrolla con efectividad sus propuestas de selección de textos y actividades para el aula. A partir de conceptos clave como la motivación, el diálogo y la autonomía, el libro explora, además, las posibilidades didácticas de redes, app, TV, youtube.
650			_aLectura _9462
650			_aPromoción de la lectura _91360
650			_aHábito de lectura _98075
653			_aAnimación a la lectura
653			_aCompetencia literaria
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c65493 _d65493