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008			231025b2016 sz ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9783319388328
040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aeng
044			_asz
082	0		_a428 _bR2907
100	1		_aRenandya, Willy A. _eEditor _925627
245			_aEnglish language teaching today: _blinking theory and practice _cpor Willy A. Renandya y Handoyo Puji Widodo, editores
264		1	_aSwitzerland: _bSpringer, _c2016.
300			_axiv, 307 páginas: _bTabl _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aEnglish Language Education _n Volumen 5
504			_aIncluye Bibliografía por capítulos
505	1		_aTheories, Research, and Principles. — English Language Teaching Today: An Introduction. — Student-Centred Learning in ELT. — Using Local Languages in English Language Classrooms. — Applying Language Learning Principles to Coursebooks. — Pedagogical Practices. — Extensive Reading and Listening in the L2 Classroom. — Teaching Reading and Viewing to L2 Learners. — Teaching English for Intercultural Spoken Communication. — Teaching Academic Writing in Context. — Teaching Pronunciation to Learners of English as a Lingua Franca. — Teaching English for Specific Purposes (ESP): English for Vocational Purposes (EVP). — Facilitating Workplace Communicative Competence
520	3		_aGuidance for teacher educators on how to provide students with a deeper understanding of English Language Teaching, with a special focus on the Asian context Explores language learning as a cognitive activity and social practice which helps students acquire English as an additional Language Addresses how key SLA theories and empirical findings can be transformed into practice and inform the ways English teaching practices can be productively taught
520	3		_aOrientación para formadores de docentes sobre cómo brindar a los estudiantes una comprensión más profunda de la enseñanza del idioma inglés, con especial enfoque en el contexto asiático. Explora el aprendizaje de idiomas como una actividad cognitiva y una práctica social que ayuda a los estudiantes a adquirir el inglés como idioma adicional. Aborda cómo las teorías clave de SLA y los hallazgos empíricos se pueden transformar en práctica e informar las formas en que las prácticas de enseñanza del inglés se pueden enseñar de manera productiva.
650			_aEnseñanza de idiomas _911422
650			_aEnseñanza de una segunda lengua _923667
653			_aAssessments in ELT
700	1		_aPuji Widodo, Handoyo _eEditor _929387
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c65386 _d65386