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082	0		_a365.666 _bH5301
100	1		_aHidalgo, Brenda _eCompilador _929218
245			_aDocencia, narrativas y cárceles: _bla escritura como proceso constructivo para pensar las prácticas docentes en contextos de encierro _cpor Brenda Hidalgo [y otros dos más] compiladores
250			_a1° edición
264		1	_aCórdoba: _bBrujas, _c2020.
300			_a211 páginas: _bIlus _c23 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	1		_aEl itinerario trazado. — Relatos pedagógicos. — La primera vez: huellas de indicación de la practica docente en el encierro. — Lo pedagógico: experiencias de resistencia en él, a pesar de, en contra del encierro. — Postales de "lo femenino" en el encierro. — La construcción de la confianza y e vinculo pedagógico. — Relatos de escuelas que cuentan y construyen historia
520	3		_aLa educación en contextos de privación de la libertad supo­ne un campo de disputas de sentidos, de conceptos, de aborda­jes sobre temáticas muy acuciantes para la sociedad como: el castigo, la transformación del sujeto, la pedagogía como fuerza y corriente transformadora del mundo. Es por ello por lo que tener hoy en nuestras manos la posibilidad de leer lo que hacen, sienten y pro­ducen los y las docentes de este contexto es una verdadera opor­tunidad y aporte fundamental al campo de la Pedagogía, las Ciencias de la Educación y las Ciencias Sociales en general.
650			_aEducación de los presos _920347
650			_aPrisionero _929219
653			_aExperiencias docentes
653			_aDocentes en cárceles
700	1		_aFrejtman, Valeria _eCompilador _929220
700	1		_aEthel Bustelo, Cynthia _eCompilador _929221
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c65310 _d65310