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082	0		_a370.71 _bR3998
100	1		_aRichit, Adriana _eOrganizador _928993
245			_aEstudos de aula na formação inicial e continuada de professores _cpor Adriana Richit, João Pedro da Ponte, Encarnación Soto Gómez , Organizadores
264		1	_aSão Paulo: _bLivraria da Física, _c2022.
300			_a375 páginas: _bGraf _c23 cm.
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337			_2rdamedia _acomputer _bc
338			_2rdacarrier _aonline resource _bcr
505	1		_aA construção da identidade profissional do profesor que ensina Matemática no contexto. — Critérios de adequação didática implícitos na reflexão de profesores quando planejam, implementam e redesenham uma aula en uma experiencia. — Estudio de e-clases en chile: cambios percibidos por profesores que diseñan, mejoran e implementan una tarea que desarrolla el razonamiento inferencial informal desde PK-3/89. — Desenvolvimento profissional de formadores de futuros profesores de Matemática em estudos de aula. — Instrumentos e estratégias com perspectiva inclusiva construídos a partir do uso de estudios de aula no contexto do Ensino Superior. — Refletir sobre discussões coletivas: contributos de estudos de aula com profesores e futuros profesores de Matemática. — Uma experiência de Lesson Study en la formación docente: experiencia en contexto de educación remota para la enseñanza de suma sin reagrupación. —
520	3		_aTratamos de comprender la importancia de los conocimientos necesarios para la enseñanza de la práctica como un componente de la formación inicial y formación continua, y son guiados por la adquisición de conocimientos y habilidades de enseñanza. El énfasis del tema, el ciclo de discusiones académicas, ya sean académicos, si los investigadores, por sí mismo, ya problemática, aclara la naturaleza del pensamiento de los profesores las habilidades tanto en la formación inicial y formación continua de la investigación es professor.Esta como resultado de un estudio exploratorio la literatura que intenta comprender el mayor reflexión y de propuestas teóricas y metodológicas atribuidas al movimiento de profesionalización, los conocimientos y habilidades en la época contemporánea
650			_aFormación de docentes _9765
650			_aFormación del personal docente _927924
650			_aPedagogía _928
650			_aEducación básica, _9136
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653			_aFormación continuada
653			_aFormación Inicial
700	1		_ada Ponte, João Pedro _eOrganizador _928994
700	1		_aSoto Gómez, Encarnación _eCoordinador _928995
942			_2ddc _cBK _zcs
999			_c65178 _d65178