000			03447nam a2200349 i 4500
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082	0		_a379.15 _bB891
100			_928964 _aBurbano Villavicencio, Ana María _eEditor
245	3		_aEl sistema universitario ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019 - 2020 _cPor Ana María Burbano Villavicencio, Silvia Vega Ugalde
264		1	_aCuenca: _bUniversidad del Azuay, _c2022.
300			_a543 páginas: _bGraf _c24 cm.
336	0		_2radcontent _aTexto _bTxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	1		_aEcuador: pensando nuevos desafíos desde la experiencia de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019-2020. — Una apertura a la discusión del modelo de evaluación de las IES 2019-2020. — Contexto del sistema de educación superior. — Función sustantiva de docencia. — Función sustantiva de investigación e innovación. — Función sustantiva de vinculación con la sociedad. — Nuevos temas, nuevos desafíos. —
520	3		_aEl libro El sistema universitario ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019-2020 es el resultado de una iniciativa conjunta de siete universidades: Universidad del Azuay (UDA), Universidad Central del Ecuador (UCE), Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG) y Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM), con el objetivo de promover la investigación educativa, para generar conocimiento y análisis autoreflexivo sobre la realidad y proyecciones del sistema universitario en el tiempo presente. Desde la academia estamos llamados a responder, a través de la producción de ciencia y de pensamiento crítico, a las siempre acuciantes realidades humanas que nos demandan día a día respuestas pertinentes a los problemas de nuestra sociedad. En este marco, y en ejercicio de nuestra autonomía universitaria, hace falta también mirarnos a nosotros mismos, pensarnos desde adentro, reflexionar e identificar aquellos ámbitos que requieren ser mejorados o potenciados para un cabal cumplimiento de la misión universitaria en la sociedad. A ello esperamos contribuir con este libro. Bajo este firme compromiso, asumimos la tarea de invitar a académicas y académicos interesados en promover la investigación educativa, abriendo líneas de debate que orienten los derroteros presentes y futuros de la universidad ecuatoriana. Este aporte académico se sustenta en el análisis de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, fruto del proceso de evaluación realizado entre el 2019 y el 2020 por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), así como en la reflexión del contexto y desafíos para el sistema de educación ecuatoriano.
650			_aPolítica educacional _926691
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700	1		_aVega Ugalde, Silvia _eEditor _926648
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