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082	0		_a370.155 _bG5899
100	1		_aGonzález, Ana _eAutor(a) _928809
245			_aAprender el currículum o aprender a pensar: _bun falso dilema _cpor Ana González [y otros tres]
250			_aPrimera edición
264		1	_aBuenos Aires: _bTroquel, _c1994.
300			_a204 páginas: _bIlus _c23 cm.
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337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aEducación
505	1		_aLa escuela y los sistemas simbólicos. — Creación teatral y proceso constructivos en el campo de la afectividad: relato de una experiencia pedagógica. — La psicomotricidad desde la óptica constructivista. — El fracaso del autoritarismo verbal. — Segunda parte: experiencias en el aula. — Distinto momentos en la construcción de una noción. — Ayudando a aprender: invertar, proponer, investigar, en un dialogo entre el niño y la escuela. Experiencia sobre la construcción de la representación del cuerpo en segundo grado. — Hacia una representación sistémica de nuestro cuerpo. — El dialogo entre las ciencias en la Historia de las Ciencias: ¿una clave para el aprendizaje en la escuela secundaria?. — Construcción de otras nociones . — La educación plástica al servicio de la comunicación. — La construcción de una constante: el numero π
650			_aPercepción _923384
650			_aEducación _9362
653			_aImpulsos psicológicos
653			_aExperiencia pedagógica
653			_aPsicomotricidad
700			_aRadrizzani Goñi, Ana María _eAutor(a) _928810
700			_aJuárez de Moglia, Silvia _eAutor(a) _928811
700			_aMorales, Mariela _eAutor(a) _928812
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