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020			_a8449318068
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082	0		_a153.9 _bG171
100	1		_94084 _aGardner, Howard _eAutor(a)
240			_aMultiple intelligences. The theory in practice
245			_aInteligencias múltiples: _bla teoría en la práctica _cPor Howard Gardner
250			_a1a edición
264		1	_aBarcelona: _bPaidós Ibérica, _c2005.
300			_a383 páginas: _bIlus _c20 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	1		_aLa teoría de las inteligencias múltiples. — Educar las inteligencias. — Más allá de la evaluación: los componentes de una educación de las inteligencias múltiples. — El futuro del trabajo acerca de las inteligencias múltiples.
520	3		_aConstituida por dibujos simétricos inconclusos. La actividad consiste en finalizar estos dibujos añadiendo los trazos inexistentes en el original. El orden de sucesión aconsejado es el numerado, pero puede cambiarse según las características de ejecución de cada sujeto.
650			_aInteligencia _9349
650			_aCapacidad intelectual _922046
653			_aInteligencias múltiples
653			_aEducación especial
653			_aAdiestramientos básicos
942			_2ddc _cBK _zjp
999			_c64651 _d64651