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_a371.1 _bG445 |
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| 100 | 1 |
_924726 _aGiroux, Henry A. _eAutor(a) |
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| 245 | 4 |
_aLos profesores como intelectuales: _bhacia una pedagogía crítica del aprendizaje _cpor Henry A. Giroux |
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| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 1 |
_aBarcelona: _bPaidós, _c1990. |
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| 300 |
_a290 páginas: _c22 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 |
_aTemas de educación _vnúmero 18 |
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| 505 | 1 | _aTeoría crítica y significado de la esperanza. — Repensando el lenguaje de la instrucción escolar. — Alfabetización, escritura y política de sufragio. | |
| 650 |
_aAdministración del personal docente _923543 |
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| 942 |
_2ddc _cBK _zjp |
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| 999 |
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