| 000 | 01468cam a22003017i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20220509130335.0 | ||
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| 020 | _a9701018982 | ||
| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _amx | ||
| 082 | 0 |
_a370.11 _bD338 |
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| 100 | 1 |
_aDíaz Barriga Arceo, Frida _99178 _d1955- _eAutor(a) |
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| 245 |
_aEstrategias docentes para un aprendizaje significativo: _buna interpretación constructivista _cpor Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas |
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| 264 | 1 |
_aMéxico: _bMcGraw-Hill, _c1998. |
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| 300 |
_aix, 232 páginas: _bTabl _c27 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye Bibliográfia: páginas 439-458 | ||
| 505 | 1 | _aLa función mediadora del docente y la intervención educativa. — Constructivismo y aprendizaje significativo. — La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. — Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza. — Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. — Estrategias para el aprendizaje significativo: Fundamentos, comprensión y composición de textos. — Constructivismo y evaluación psicoeducativa | |
| 650 |
_aDidáctica _9308 |
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| 653 | _aAprendizaje significativo | ||
| 653 | _aPsicología constructivista | ||
| 653 | _aAusubel | ||
| 700 | 1 |
_aHernández Rojas, Gerardo _912693 _eAutor(a) |
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| 942 |
_2ddc _cBK _zjp |
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| 999 |
_c64458 _d64458 |
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