000 | 01730nac a22003257i 4500 | ||
---|---|---|---|
005 | 20220323084800.0 | ||
008 | 170713b1992 mx |||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 |
_a9682445124 _qlibro |
||
020 |
_a9682444438 _qcolección |
||
040 |
_aUnae _bspa _erda |
||
041 | 0 | _aspa | |
044 | _amx | ||
082 | 0 |
_a153.42 _bSn19 |
|
100 | 1 |
_aAmestoy de Sánchez, Margarita _eAutor(a) _927149 |
|
245 |
_aDesarrollo de habilidades del pensamiento: _bprocesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento. _cPor Margarita Amestoy de Sánchez |
||
250 |
_aPrimera edición _bprimera reimpresión _c1992 |
||
264 | 1 |
_aMéxico: _bTrillas, _c1992. |
|
300 |
_a430 páginas: _bTabl _c27 cm |
||
336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
490 | _aDesarrollo de habilidades del pensamiento | ||
504 | _aContiene bibliografía | ||
505 | 1 | _aIntroducción a la teoría tríadica de la inteligencia.—Metacomponentes.— Componentes de ejecución para el procesamiento de información.— Componentes de adquisición de conocimiento. | |
520 | 3 | _aEn esta obra se estudian los procesos directivos, ejecutivos y de adquisición del conocimiento que propician el desarrollo de habilidades. En este libro se parte de que la aplicación del modelo de enseñanza fundamentando en procesos a una teoría que propone un concepto amplio e integral de inteligencia, debe generar una reestructuración profunda de los esquemas de pensamiento del individuo siempre y cuando éste se someta a una practica sistemática y rigurosa. | |
650 |
_aDesarrollo del pensamiento _9761 |
||
653 | _aRazonamiento | ||
653 | _aHabilidades | ||
942 |
_2ddc _cBK _zjp |
||
999 |
_c64255 _d64255 |