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082	0		_a410
110	1		_aDirección General de Educación y Cultura _926880
245		3	_aLa enseñanza de las lenguas extranjeras en el contexto escolar europeo _cPor Dirección General de Educación y Cultura
264		1	_aMadrid: _bEURYDICE, _c2001.
300			_a243 páginas: _bTabl _c30 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 233-235
505	1		_aIntroducción. — Apoyo a las lenguas en un contexto plurilingüe. — El papel de la lengua en los sistemas educativos con varias lenguas estatales. — Apoyo a los alumnos de lengua materna extranjera. — Evolución histórica. — Visión general de las principales reformas. — Gráficos ilustrativos de la organización de la enseñanza de lenguas extranjeras en 1974- y 1984. — Organización de la enseñanza. — Posición de las lenguas extranjeras en los sistemas educativos. — Carga lectiva de las lenguas extranjeras. — Iniciativas esenciales: intercambios lingüísticos entre alumnos. — Perfil profesional y formación del profesorado. — Perfil profesional del profesorado de lenguaje extranjera en el nivel de primaria. — Formación permanente de los profesores de lengua extranjera. — Currículos de lenguas extranjeras. — Método de elaboración de los currículos. — Análisis de los contenidos de los currículos de lenguas extranjeras. — Acciones de la Comunidad europea. — Desarrollo de la política comunitaria. — Las acciones Lingua en el programa Sócrates 1995-1999
650			_aLingüística _921969
650			_aEnseñanza de idiomas _911422
650			_aMultilingüismo _9732
650			_aEnseñanza de una segunda lengua _923667
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c64091 _d64091