000 | 03274nam a22002897i 4500 | ||
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005 | 20220218103005.0 | ||
008 | 220218b2000 bo ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aUnae _bspa _erda |
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041 | 0 | _aspa | |
044 | _abo | ||
082 | 0 |
_a371.3 _bC4718 |
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100 | 1 |
_aChulver Vargas, Roxana _eInvestigador _926877 |
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245 | 4 |
_aLos materiales educativos mediadores en la construcción del conocimiento _cPor Roxana Chulver Vargas y Rouzena Zuazo Lanza, investigadores |
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264 | 1 |
_aLa Paz: _bMinisterio de Educación Cultura y Deportes, _bConvenio Andrés Bello, _c2000. |
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300 |
_a245 páginas: _bTabl _c28 cm. |
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336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 177-180 | ||
505 | 1 | _aCapítulo I: Campo temático. — Antecedentes . — Delimitación del problema. — Planteamiento de problema. — Formulación del problema. — Justificación. — Objetivos generales. — Objetivos específicos. — Hipótesis. — Metodología de la investigación. — Capítulo II: Marco referencial. — El conocimiento y los materiales educativos. Una visión reflexiva. — El rol de los docentes, actores y promotores del cambio. — Fundamentos teóricos. — Fundamentos de la teoría del aprendizaje significativo. David Ausubel. — Acciones y actividades como base del desarrollo cognoscitivo. Fundamentos teóricos de Jean Piaget. — Principios fundamentales del método Montessori. — Aprendizaje en la construcción social, Vygotski. — Materiales educativos y procesos de enseñanza aprendizaje, en la perspectiva de la reforma educativa. — Propuesta pedagógica del proyecto materiales educativos. PME- Bolivia. — Capítulo III: Desarrollo metodológico. — Fases de la investigación. — Descripción de las acciones. — Criterios de selección de las unidades de investigación. — Procedimientos de observación y registro. — Organización y ejecución de la propuesta metodológica. — Validación de los materiales educativos. — Capítulo IV: Resultados. — Descripción de las características socio-económicas de las comunidades educativas correspondiente a los centros piloto. — Resultados del diagnostico inicial sobre materiales educativos. — Características socio-afectivas de los niños y niñas, según contexto socioeconómico y cultural. — Situación de los aprendizajes de los niños y niñas en los cinco centros piloto. — Características socio-afectivas de los niños y niñas de acuerdo a evaluación proyectiva. — Resultados de la capacitación. — Resultados de los aprendizajes alcanzados por los niños y niñas d los centros piloto, después del desarrollo de la propuesta metodológica de materiales educativos. — Validación de los materiales educativos de acuerdo a su aplicación metodológica y fortalecimiento en los procesos educativos. — Impacto de la propuesta en las comunidades educativas. — Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones | |
650 |
_aMétodo de enseñanza _99361 |
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650 |
_aTécnica didáctica _99220 |
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650 |
_aMaterial didáctico _9705 |
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653 | _aMaterial de apoyo | ||
700 | 1 |
_aZuazo Lanza, Rouzena _eInvestigador _926878 |
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942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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999 |
_c64088 _d64088 |