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082	0		_a370.71 _bT15
100	1		_aTamayo T., N. Washington _eEditor _926796
245			_aFundamentos para la formación de profesores (as) _cPor N. Washington Tamayo T., editor
264		1	_aQuito: _bMinisterio de educaión y cultura del Ecuador _c1998.
300			_a85 páginas: _bTabl _c21 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	0		_aAntecedentes y justificación. — Marcos referenciales facticos. — Situación actual y perspectivas del Ecuador. — El contesto mundial. — Tendencias de los contextos mundiales. — Marcos conceptuales. — Epistemológico. — Psicológico. — Sociológico. — Pedagógico. — Un enfoque en la formación de profesores (as). — El paradigma basado en el análisis critico. — Perfil del (a) profesor (a) primario ecuatoriano (a). — Síntesis de los principales elementos a considerar. — El nuevo rol del profesor. — Descripción y delimitación del campo ocupacional. — Rasgos personales. — Rasgos profesionales
650			_aFormación de docentes _9765
650			_aFormación de docentes de primaria _925536
650			_aPapel del docente _926020
650			_aSituación del docente _926244
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c64014 _d64014