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_a370.117 _bF791 |
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| 100 | 1 |
_aFossa, Lydia _92315 _eAutor(a) |
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| 245 |
_aVisibilidad e invisibilidad de las culturas de los pueblos indígenas: _bestereotipos y posible racismo en los libros escolares _cPor Lydia Fossa |
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| 250 | _a1a edición | ||
| 264 | 1 |
_aBolivia: _bUNICEF, _c2008. |
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| 300 |
_a411 páginas: _bIlus _c28 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 505 | 1 | _aLa situación sociocultural de los pueblos y nacionalidades indígenas de Bolivia, Ecuador y Perú. — Análisis de los currículos que sustentan los textos escolares en Ecuador, Perú y Bolivia. —Análisis cualitativo de los libros de texto por país | |
| 650 |
_aRacismo _91555 |
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| 650 |
_aEducación bilingüe _9300 |
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| 650 |
_9284 _aEducación integradora |
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| 651 | 0 |
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| 651 |
_97 _aEcuador |
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| 653 | _aPueblos indígenas | ||
| 653 | _aTextos escolares | ||
| 856 | _uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-001538.html | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _zdm |
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| 999 |
_c639 _d639 |
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