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040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aeng
044			_aus
082	0		_a379.15 _bSa563
100	1		_926397 _aSanders, James R. _eAutor(a)
245			_aThe program evaluation standards: _b how to assess evaluations of educational programs: _cPor James R. Sanders
250			_a2nd edition
264		1	_aCalifornia: _bSage Publications, _c1994.
300			_axviii, 222 páginas: _c26 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
520	3		_aThe 30 standards are divided into four groups corresponding to the attributes of fair programme evaluation - utility; feasibility; propriety; and accuracy. In this new edition original standards have been combined and others added, with new case illustrations featuring applications of the standards to reform efforts in a diverse range of settings including schools, universities, law, medicine, nursing, business and social service agencies.
520	3		_aLos 30 estándares se dividen en cuatro grupos correspondientes a los atributos de la evaluación justa del programa: utilidad; factibilidad; propiedad; y precisión. En esta nueva edición se han combinado estándares originales y se han agregado otros, con nuevas ilustraciones de casos que presentan aplicaciones de los estándares para reformar los esfuerzos en una amplia gama de entornos, incluidas escuelas, universidades, derecho, medicina, enfermería, empresas y agencias de servicios sociales.
650			_aEvaluación de la educación _91182
650			_aPolítica educacional _926398
650			_aEducación superior _91254
650			_aPlanificación de la educación _928679
653			_aEstándares de evaluación
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63896 _d63896