000			01747nac a22003377i 4500
005			20211115104256.0
008			211115b2021 ec ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789942783592
040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aspa
044			_aec
082	0		_a370.71 _bP6567
100	1		_926342 _aPino Torrens, Ricardo Enrique _eAutor(a)
245			_aFormar docentes investigadores: _bacercamiento teórico-práctico desde la didáctica del medio social _cPor Ricardo Enrique Pino Torrens [y otros dos]
264		1	_aAzogues: _bUniversidad Nacional de Educación, _c2021.
300			_a158 páginas: _bTabl _c21 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aElizabeth Larrea de Granados
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 137-158
505	1		_aEstudio preliminar: ¿Qué sistematizar de la enseñanza-aprendizaje del medio social y cómo hacerlo?. — Capítulo 1: Formación de docentes de Educación Básica en el área de Ciencias Sociales n la Universidad Nacional de Educación. — Capítulo 2: Competencias en la formación de docentes en la Universidad Nacional de Educación y su expresión en el constructo Enseñanza-aprendizaje del medio social. — Capítulo 3: La interdisciplinariedad en la formación inicial de docentes
650			_aFormación de docentes _9765
650			_aPráctica pedagógica _94583
650			_aEnseñanza de las Ciencias Sociales _921673
650			_aCompetencias del docente _98416
653			_aInterdisciplinariedad
700	1		_aMartínez Molina, Oscar Antonio _eAutor(a) _926343
700	1		_aUrías Arbolaez, Graciela de la Caridad _eAutor(a) _926344
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63872 _d63872