000			01756nac a22003257i 4500
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008			210725b2009 ne ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9789490383022
040			_aUnae _bspa _erda
041	0		_aeng
044			_ane
082	0		_a378.007 _bV827
100	1		_925981 _aVisser-Wijnveen, Gerda J. _eAutor(a)
245			_aThe research-teaching nexus in the humanities: _bvariations among academics _cPor Gerda J. Visser-Wijnveen
264		1	_aLeiden: _bICLON, Leiden University Graduate School of teaching, _c2009.
300			_a191 páginas: _bTabl _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aICLON PhD dissertation series
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 151-160
520	3		_aCentral in this thesis are the various forms the research-teaching nexus can take in the university, especially in the Faculty of Humanities. The importance of a strong relation between research and teaching is advocated by many academics, but debate is going on about the forms this strenghthened relation can take.
520	3		_aEn esta tesis son centrales las diversas formas que puede adoptar el nexo investigación-docencia en la universidad, especialmente en la Facultad de Humanidades. Muchos académicos defienden la importancia de una relación sólida entre la investigación y la enseñanza, pero se está debatiendo acerca de las formas que puede adoptar esta relación reforzada.
650			_aEnseñanza superior _98595
650			_aInvestigación _9121
650			_aMétodo de enseñanza _99361
653			_aRelación investigación-enseñanza
653			_aFacultad de Humanidades
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63472 _d63472