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040			_aUnae _bspa _erda
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082	0		_a370.117 5 _bM873
100	1		_aMoya, Ruth _9314 _eAutor(a)
245			_aNinacuru Guía Pedagógica: _bcartillas de lectura y escritura. Primer Grado: _cPor Ruth Moya y Luis De la Torre, coordinador
264		1	_aQuito: _bDINEIIB - PEBI - CONAIE, _c1990.
300			_a285 páginas: _bIlus _c22 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	1		_aGuía Ninacuru. — Indice. — Presentación. — Enseñamos nuestra lengua materna. — La identidad cultural. — Qué pasaría si desapareciera la lengua materna. — Organización de las cartillas de lectura, escritura. — Número de unidades. — Organización general de las unidades. — A. Cartilla de lectura. — B. Cartilla de escritura. —El modelo pedagógico de las cartillas. A. De la cartilla de lectura. — B. de la cartilla de escritura. — La pre -lectura. — La pre-escritura. — Nuestras cartillas son programadas. — Nuestras cartillas contiene criterio evaluativos. — El Vocabulario de las cartillas. — Iconos o símbolos empleados en las cartillas para realizar diversos ejercicios.
520	3		_aGuía pedagógica para la cartilla de lectura y escritura para el primer grado
650			_aIdentidad Cultural _91045
650		0	_aEducación Intercultural _9299
650			_9685 _aLengua materna
653			_aGuía Pedagógica
653			_aLectura y escritura
653			_aEducación inicial
653			_aCartillas Ninacuru
700	1		_aDe la Torre, Luis _eCoordinador _926464
942			_2ddc _cBK _zdm
999			_c633 _d633